Odpowiedź:
1. Szkoły publiczne w Polsce cechują się niską jakością i rozwojem wiedzy w porównaniu do pozostałych państw Unii Europejskiej.
2. Wprowadzanie kartkówek czy sprawdzianów jest kiepską metodą sprawdzania wiedzy uczniów w szkołach.
3. Religia w szkołach nie jest przedmiotem na temat religii tylko przedmiotem na temat katolicyzmu i jednej religii chrześcijanizmu.
Przedstawię opinię na temat na punktu drugiego i trzeciego bo są najciekawsze. Zacznijmy od mojej opinii na temat tezy stawionej w punkcie drugim:
Moim zdaniem sprawdzanie wiedzy uczniów na podstawie kartkówek czy sprawdzianów jest zbędnym elementem ponieważ wiedza uczniów może obejmować różne zagadnienia, kartkówki i sprawdziany mają zwykle przewidziany zestaw odpowiedzi. Alternatywą dla źle funkcjonującego systemu mogą być eseje czyli forma literacko-naukowa prezentująca punkt widzenia autora na jakiś temat. Oceniane byłyby jedynie radykalne tezy stawiane przez autora w eseju ponieważ musi on się charakteryzować subiektywnością oraz refleksjami autora nad danym tematem co skłoniło go do twierdzeń poruszonych w eseju. Taki system funkcjonuje w Stanach Zjednoczonych a poziom edukacji jest znacznie wyższy bez wprowadzania dyscypliny jak w systemie pruskim funkcjonującym w Polsce.
Moja opinia na temat punktu trzeciego:
Moim zdaniem religia w szkołach jest jedynie elementem jednej religii która jest religią dominującą w naszym państwie czyli katolicyzmie. Osobiście bardzo szanuję wiarę chrześcijańską jak i jej pozostałe odłamy jak protestantyzm czy prawosławie lecz lepszym rozwiązaniem byłoby wprowadzenie przedmiotu o nazwie teologia i zlikwidowanie przedmiotu religii. Teologia uczy o wielu religiach, i tak właśnie wyglądałby nowy przedmiot. Uczniowie mogliby poznać szczegóły na temat religii funkcjonujących głównie w Azji jak konfucjanizm, taoizm, hinduizm, buddyzm. Mogliby poznać wiedzę na temat religii na Afryce gdzie dominuje islam, oraz religii chrześcijańskiej w Europie. Uczniowie mogliby zdecydować jaka religia jest dla nich najlepsza i co uznają za swój system filozoficzny którym będą postępować w życiu.
