Romantyczność Mickiewicza ma charakter programowy, ponieważ
1. ukazuje spór między postawą oświeceniowego racjonalisty i młodego romantyka. P
2. ośmiesza ciasny racjonalizm i martwą wiedzę książkową. F
3. jest balladą. F
4. autor sparafrazował rozprawę Jana Śniadeckiego, z którym polemizuje. P
5. głosi, iż rozum musi ustąpić przed uczuciem, wiarą i wyobraźnią. F
6. bohaterka tęskni za zmarłym kochankiem. P

2. Które cechy ma lud ukazany w balladach Mickiewicza? Zakreśl odpowiednie punkty.
A. Żyje w bliskości z naturą.
C. Kieruje się intuicją, uczuciem i wiarą.
F. Ma głębokie zasady moralne i postępuje zgodnie z nimi.

3. Na podstawie podanego fragmentu określ, jaką funkcję w balladzie Świteź pełni motyw nocy. Podaj co najmniej dwa jego symboliczne znaczenia, które tu występują.

Tak w noc, pogodna jeśli służy pora,
Wzrok się przyjemnie ułudzi…
Lecz żeby w nocy jechać do jeziora,
Trzeba być najśmielszym z ludzi.

Bo jakie szatan wyprawia tam harce!
Jakie się larwy szamocą!
Drżę cały, kiedy bają o tem starce,
I strach wspominać przed nocą.
Funkcja: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Znaczenie 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Znaczenie 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Jaką cechę ballady romantycznej ilustrują fragmenty z poprzedniego zadania? Określ ją i uzasadnij.
Cecha:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Uzasadnienie:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Które cechy romantycznej koncepcji miłości ilustruje fragment IV części Dziadów? Zaznacz TAK lub NIE przy właściwych informacjach.
PUSTELNIK Grzechy? i proszę, jakież moje grzechy?
Czyliż niewinna miłość wiecznej godna męki?
Ten sam Bóg stworzył miłość, który stworzył wdzięki.
On dusze obie łańcuchem uroku
Powiązał na wieki z sobą!
Wprzód, nim je wyjął ze światłości stoku,
Nim je stworzył i okrył cielesną żałobą,
Wprzódy je powiązał z sobą!
Teraz, kiedy złych ludzi odłącza nas ręka,
Rozciąga się ten łańcuch, ale się nie spęka!
Czucia nasze dzielącej uległe przeszkodzie,
Chociaż nigdy nie mogą napotkać się z bliska,
Przecież zawżdy po jednym biegają obwodzie,
Łańcuchem od jednego skreślone ogniska
Miłość romantyczna:
1. jest związkiem dusz przeznaczonych sobie przez Boga. TAK NIE
2. jest uczuciem wiecznym, tworzy nierozerwalną więź. TAK NIE
3. jest łagodna, czuła, pełna tkliwego smutku. TAK NIE
4. wyraża się w skrajnych emocjach. TAK NIE
5. jest uczuciem czystym, bezgrzesznym, związkiem duchowym. TAK NIE
6. świat często rozdziela kochanków, czyniąc ich nieszczęśliwymi.

6. Podaj 3 środki stylistyczne i/lub językowe, typowe dla romantycznego sposobu mówienia o miłości i zilustruj je przykładami z tekstu z poprzedniego zadania.
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . –. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . –. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . –. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


7. Kim na pewno jest Gustaw, bohater IV części Dziadów?
A. Samotnym wędrowcem poruszającym się na granicy życia i śmierci.
B. Duchem kochanka, który popadł w obłęd z miłości.
C. Pustelnikiem, który mieszka z dala od ludzi i pokutuje za grzechy.
D. Sentymentalnym kochankiem, który nosi pamiątki po swej narzeczonej.

8. Przedstaw relacje łączące „ja „ liryczne z adresatką sonetu A. Mickiewicza „Dobranoc”.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

9. Powieść Goethego można traktować jako historię miłosnego „trójkąta”: Lotty, Wertera i Alberta. Scharakteryzuj relacje między tymi postaciami.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….