6. Po czym poznano, która hipoteza okazała się słuszna? A. Po tym, że wózki na końcu toru miały prędkość większą niż na początku.

B. Po tym, że zmieniając nachylenie toru, otrzymywaliśmy różne wyniki czasu zjazdu.

C. Po tym, że na skutek zmiany masy wózka zmieniał się czas zjazdu. D. Po tym, że na skutek zmiany wózka zmieniał się czas zjazdu.

E. Po tym, że na skutek zmiany masy wózka nie zmieniał się czas zjazdu. F. Po tym, że na skutek zmiany wózka nie zmieniał się czas zjazdu.

G. Po tym, że gdy powtarzano pięć razy pomiar, to wyniki różniły się nieznacznie.
Pytania wielokrotnego wyboru zaznaczone są *.

1. Z którym pytaniem badawczym związane jest doświadczenie?

A. Czy czas zjazdu wózka zależy od jego rodzaju?

B. Czy każdy wózek zjeżdża inaczej?

C. Jak masa wózka wpływa na czas zjazdu?

D. Jak długość toru wpływa na czas zjazdu?

2. Z którymi hipotezami związane jest doświadczenie?

A. Każdy wózek zjeżdża tak samo,

B. Różne wózki zjeżdżają w różnym czasie.

C. Czas zjazdu wózka nie zależy od jego masy.

D. Czas zjazdu wózka zależy od jego masy.

E. Czas zjazdu wózka zależy od nachylenia toru.

3. Co podczas doświadczenia mierzyły dzieci, by sprawdzić hipotezę?

A. Masę wózka.

B. Kąt nachylenia toru. C. Opór powietrza.

D. Czas zjazdu wózka.

4. Co podczas doświadczenia zmieniały dzieci, by sprawdzić hipotezę?

A. Masę wózka.

B. Kąt nachylenia toru.

C. Opór powietrza.

D. Czas zjazdu wózka.

E. Rodzaj wózka.

5. Których czterech elementów w tym doświadczeniu nie powinniśmy zmie- niać?

A. Wielkości kółek wózka.

B. Rodzaju stopera.

C. Nachylenia toru. D. Masy wózka.

E. Długości toru.

F. Rodzaju wózka.​